Itt a válasz: ezért tűnt el a Corvinus aulájából Nagy Imre emléktáblája

Az egyetem aulájának eklektikus jellegét akarták megszüntetni, Nagy Imre emléktábláját is ezért távolították el - így tájékoztatta a Budapesti Corvinus Egyetem a Népszabadságot.

  • Eduline
Nem csak a Marx-szobor tűnt el a Corvinus aulájából
Stiller Ákos

Ahogy arról korábban beszámoltunk, nemcsak a Marx-szobor tűnt el a Budapesti Corvinus Egyetem aulájából, hanem Nagy Imre és Teleki Pál emléktáblája is.

A Budapesti Corvinus Egyetem kommunikációs irodája a Népszabadságot úgy tájékoztatta, az egyetem szenátusa állandó egyetemtörténeti kiállítás megnyitásáról döntött. E tárlaton kap helyet idén ősszel Karl Marx szobra, amely az „egyetem jogelőd intézményének történetéhez" tartozik, és amely korábban a főépület aulájában volt látható.

Ugyancsak tavaly határozta el az egyetem vezetése azt is, hogy megújítja az idén tízesztendős „Corvinus szimbolikáját, amely a budai és pesti karok egységes szervezeti kultúráját hivatott kifejezni". Ennek érdekében megbízta a Magyar Képzőművészeti Egyetemet, hogy írjon ki pályázatot „egy-egy olyan alkotás elkészítésére, amely az egész Corvinust, a közös identitást fejezi ki" – olvasható a kommunikációs iroda válaszában.

Az új szimbolikával összefüggésben született az a döntés, amely alapján az aulából a szobor mellett minden más alkotást – így Teleki Pál emléktábláját és Nagy Imre domborművét is – eltávolítják, és az egyetem „más kiemelt területére helyezik őket, megszüntetve ezzel az aula korábbi eklektikus jellegét". Jelenleg tart a „szimbolika megújítására vonatkozó pályázat" kiírása, valamint az egyetemtörténeti kiállítás előkészítése. A korábban az aulában elhelyezett műalkotások új helyszínének kijelölése szintén nemsokára megtörténik, hogy minél előbb újra láthatóak legyenek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.