Bajba kerülhetnek azok a tanárok, akik túl sok egyetemistát buktatnak meg

Ellenőrizni fogják a szerb egyetemek azokat az oktatókat, akiknél túl sok hallgató bukott meg az elmúlt hónapokban -...

  • Eduline

Ellenőrizni fogják a szerb egyetemek azokat az oktatókat, akiknél túl sok hallgató bukott meg az elmúlt hónapokban - számolt be a Duna Televízió. Azért hozták a határozatot, mert egyes tanárok feltűnően sok diákok buktattak meg. Az országban az egyetemisták a harmadik sikertelen próbálkozás után egy vizsgabizottság előtt kérhetik az újabb vizsgát, viszont ez pénzbe és időbe kerül. Kevesen élnek vele, ráadásul tartanak az őket megbuktató tanár retorziójától is.

A Duna Televízió híradójában megszólaló lány gyógyszerészhallgató Újvidéken. Az első évben olyan jó volt az átlaga, hogy a második évet már ösztöndíjjal kezdhette meg. Eredménye azóta sem romlott, de idén az egyik tantárgyból ötször is megbukott. Nem érti, miért buktatta meg őt a tanár, sok évfolyamtársához hasonlóan. Azt mondja, elmennek a vizsgára négyszázan, és lerakják 30-40-en, és ez majdnem mindegyik vizsgaidőszakban hasonlóan van.

A Belgrádi Egyetem szenátusa most elrendelte, hogy a dékánoknak ki kell vizsgáltatniuk azoknak a tanároknak a tevékenységét, akik a hallgatók több mint 70 százalékát megbuktatják. A Belgrádi Egyetem felmérése szerint minden hetedik tantárgyból csak a hallgatók harmada vizsgázik sikeresen. Az Újvidéki Egyetemen pontos statisztika ugyan nincs, de a diákok itt is többször panaszkodtak a vizsgákkal kapcsolatban. Bosnyák Zita rektorhelyettes azt mondja, jó lenne, ha országos szinten lennének ilyen felmérések.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.