Balul sült el a kísérlet, evakuálták az egyetemet

A Bristoli Egyetem egyik hallgatója teljesen véletlenül kevert robbanóanyagot.

  • Eduline
Wikipedia

Aceton-peroxidot állított elő egy diák a Bristoli Egyetemen, ami miatt a campust evakuálni kellett. Végül senki sem sérült meg, az anyagot pedig ellenőrzött körülmények közt megsemmisítették, tehát felrobbantották.

Az aceton-preoxid nem gyerekjáték, hőre, surlódásra és ütésre is érzékenyen reagál, és mindenki el tudja képzelni, mit jelent ez egy elsődleges robbanóanyag esetében. A 2015-ös párizsi, majd a 2016-os brüsszeli merényletek idején ilyen anyaggal töltötték meg a terroristák a bombamellényeket.

Állítólag maga a diák ismerte fel, hogy véletlenül a jellegzetes szagú port keverte ki, és azonnal értesítette a kémialabor biztonsági szolgálatát.

(BBC)

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.