"Szégyenteljes döntés" - odacsapott a BME rektorának a hallgatói önkormányzat

"Meggondolatlan és szégyenteljes" döntésnek nevezte a BME GTK hallgatói önkormányzata Andor György dékán elbocsátását, a HÖK közleményében azt is kijelentette: követelik Andor visszahelyezését, "a szükséges lépések előkészítését" már megkezdték.

  • Eduline

pataky

Ahogy arról korábban beszámoltunk

, azonnali hatállyal elbocsátotta a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem gazdasági karának dékánját és oktatóját az intézmény rektora.

Andor Györgyöt két héttel ezelőtt még csak felfüggesztette az egyetem rektora, Józsa János - a gazdasági kar hallgatói és munkatársai már akkor tiltakoztak a döntés ellen. Andor György volt az, aki - mint az Index megtudta - átvitte volna a kart az ELTE-re, ahol meglátása szerint jobb körülmények között folytathatnák az oktatást.

"Ezzel a meggondolatlan és szégyenteljes döntéssel a rektor teljes mértékben ellehetetlenítette karunk működését, és veszélybe sodorta jövőjét. A GTK működése már a dékánunk felfüggesztése óta akadozik, hetek óta nem történik előrelépés a kari és hallgatói ügyekben. Jelenleg nincs a Karnak megválasztott vezetője, aki képes lenne a GTK érdekeit megfelelően képviselni" - így reagált a dékán kirúgására a gazdasági kar hallgatói önkormányzata.

Hozzáteszik: a történtek aggodalomra és felháborodásra adnak okot, valamint azt sugallják, hogy az egyetemi vezetés válasza egy problémafelvetésre az, "hogy a probléma felvetőjét eltávolítják és megalázzák, annak ellenére, hogy ő a kari vezetés álláspontját tolmácsolta. Ez a döntés nem méltó a BME hírnevéhez, értékrendjéhez és az egyetem mindenkori vezetőihez".

"A Hallgatói Képviselet tagjainak meggyőződése, hogy Dékán úr másfél éves ciklusa alatt mindvégig a kar és a hallgatóság érdekeinek szem előtt tartásával tevékenykedett. A dékánunk, aki példaképként szolgál a kar minden oktatója és hallgatója számára, hivatalba lépése óta jelentős sikereket ért el, innovatív ötleteivel és azok megvalósításával segítette a Kar fejlődését. Mindezek tükrében a rektor katasztrofális lépése nem csak Andor György személyével szemben sértés, hanem az egész kar ellen irányuló egyértelmű támadás, mely határozott fellépést kíván" - olvasható a HÖK közleményében, amelyben azt is kijelentik: követelik haladéktalan visszahelyezését, a "szükséges lépések előkészítését" pedig már megkezdték.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.