Azért nem adták ki az abszolutóriumot a hallgatóknak, mert rossz volt az átlaga

Új, egyértelműbb szabályokat vezetnek be az abszolutórium kiadására. Volt ugyanis olyan egyetem, ahol nem a vizsgák teljesítéséhez, hanem tanulmányi átlaghoz kötötték.

  • eduline/mti
Shutterstock

Az ombudsman kezdeményezésére új, egyértelműbb szabályokat fogalmaznak meg az abszolutórium kiadásával kapcsolatban. Egy vizsgálat során ugyanis rájöttek, a szabályozás „túlterjeszkedett a felhatalmazáson”, így volt olyan egyetem, ahol az abszolutórium kiadását nem a vizsgák teljesítéséhez, hanem tanulmányi átlaghoz kötötték. A Budapesti Corvinus Egyetem a hallgatókat a már egyébként sikeresen letett vizsgák megismétlésére kötelezte, sőt, volt, akinek félévet kellett ismételnie.

Palkovics László felsőoktatásért felelős államtitkár az ombudsman kérésére hatályon kívül helyeztette a kormányrendeleti szabályozást, az új részletszabályokat pedig úgy alakították ki, hogy a felsőoktatási intézmények ne értelmezhessék a jogalkotói akarattól eltérően. Vizsgálatot is indítottak és kiderült, hogy a Pannon Egyetem is alkalmaz a Budapesti Corvinus Egyeteméhez hasonló aggályos gyakorlatot.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.