Egyre több a külföldi hallgató a Semmelweisen

Száznegyvenöttel több külföldi hallgató tanul a Semmelweis Egyetemen, mint a 2010/2011-es tanévben - ez azt jelenti...

  • Edupress
Túry Gergely

Száznegyvenöttel több külföldi hallgató tanul a Semmelweis Egyetemen, mint a 2010/2011-es tanévben - ez azt jelenti, hogy minden negyedik diák angol vagy német nyelvű képzésre jár. A legtöbb külföldi az orvostudományi karra jelentkezik, ott a 4321 hallgató közül 2103-an érkeztek más országból.

Az élen továbbra is Németország áll (826 hallgató), a második helyre Norvégia (261 hallgató) került, amelyet Irán (243 hallgató) és Izrael (203 hallgató) követ.

A német nyelvű program 1983-ban indult a Semmelweisen, az angol nyelven 1986 óta lehet tanulni. A külföldi hallgatók közül 202-en magyar előadásokra járnak, ők határon túliak – román, szerb, szlovák és ukrán állampolgárok. Miért jó üzlet a magyarországi egyetemeknek a külföldi hallgatók oktatása? Összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.