Bizarr egyetemi rangsorok

A hagyományos egyetemi rangsorok mellett évről évre jó néhány meglepő listával is előrukkol a Princeton Review, amely...

  • Eduline
University of North Dakota: nem túl szorgalmasak a diákok
Wikipedia

A hagyományos egyetemi rangsorok mellett évről évre jó néhány meglepő listával is előrukkol a Princeton Review, amely az amerikai intézményeket egészen "egyedi" szempontok alapján értékeli.

Az egyik lista fő rangsorolási elve az volt, hogy melyik intézményben tanulnak a legkevesebbet a hallgatók. Összesen 376 egyetem és főiskola több mint 122 ezer hallgatóját kérdezték meg arról, az egyetemi előadásokon kívül hány órát töltenek tanulással. Az idei „versenyt” a University of North Dakota nyerte, de a Salisbury University és a University of Alabama is bejutott a top háromba - a rektorok aligha örültek az eredménynek.

Az is kiderült, hogy az Ohio Universityn fogyasztják a legtöbb sört, míg a Providence College hallgatói inkább röviditalokat fogyasztanak, a Sarah Lawrence College hallgatói pedig a leglustábbak, alig sportolnak.

A „legrondább egyetem” címet a New York-i Clarkson University szerezte meg idén – úgy tűnik, a diákok itt a legkevésbé elégedettek a körülményekkel. A "legboldogtalanabb egyetem" a New Jersey Institute of Technology lett. A „legbulisabb” intézményekről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.