5 tipp, hogyan kezdj el egy új szemesztert

Sokak már befejezték a vizsgaidőszakot, így nem árt elkezdeni készülni egy jobb félévre. Ugyanis mindig lehet jobb, ezt egy szinte minden egyetemista tudja, de legalább érzi.

  • Eduline
Fazekas István

1. Olvasd el a tanmenetet és a követelményeket

Sok tanár már azt megelőzően elérhetővé teszi a kurzus tematikáját, mielőtt maguk az órák elkezdődnek. Ez segítséget jelent az órarend megtervezésében is, hiszen így előre tudsz kalkulálni, hogy mikor jönnek a zh-k, vagy mikor kell sokat olvasnod egy-egy tantárgyból. Ha valami nagyon üti a terveidet, de nem befolyásolja az előrehaladásod, akkor nyugodtan csúsztathatod egy következő alkalomra.

2. Cserélj tapasztalatokat a többiekkel

Amint csak lehetséges, hozzatok egy tanulócsoportot a kurzusra jelentkezőkből. Lehet elsőre cikinek tűnik megkérdezni valakit, hogy milyen feladatot adott egy tanár, mikor te pont nem tudtál bemenni az órára, de egy csoporton belül, amit pont erre hoztatok létre, megspórolhatók a kínos kérdések. A bajban fogadnak a legjobb barátságok is.

3. Készíts saját menetrendet

Túlzásnak tűnhet, de egy egyszerű órarendnél sokkal jobb, ha azt is feltünteted, hogy mikor referátumra készülnöd vagy beadandót írni. Ha a rendszeresen előforduló dolgokat is feltünteted, akkor sokkal könnyebb lesz a szabadidős tevékenységeidet is megszervezni. Például könnyebben elkerülheted, hogy előre igent mondj egy alkalmi sörözésre, ha tudod, hogy másnap igaz, hogy 10-kor van csak dolgod, de a napod egy teljesen telítve van.

4. Töltsd fel készleteidet

Talán ez az egyik legjobb része az új félévnek. Sok tantárgyadnál már félév végére megutálod a szeptemberben még legmenőbbnek tartott jegyzetfüzetet is, nem árt egy kis vérfrissítés. Ráadásul fokozatosan egészítheted ki a felszerelésed: ha nem volt pénzed egy USB-s lámpára ősszel, most talán meg tudod venni, hogy kényelmesebben jegyzetelhess a laptom mellett.

5. Fontossági sorrend

Hogy ne csak könyvmolyképzőnek tartsátok a tippjeinket, használjatok különböző színjelölést az eltérő fontosságú ügyeitekhez. Miért? Néha igenis engedjétek el a kevésbé fontos dolgokat, nem lehet egy évben 5-10 hónapon át egy táblázatban élni.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.