Hankó Balázs egyetemjáró körútjának következő állomása a Károli lesz

Novemberben a Károli hallgatói is felkérdezhetik a minisztert.

A Károli Gáspár Református Egyetem közlése szerint Hankó Balázs kultúráért és innovációért felelős miniszter november 19-én az egyetemre látogat.

Az esemény 17 órakor kezdődik az egyetem Bölcsészettudományi Karán, a Reviczky utca 6. F20-as teremben.

A fórum keretében az egyetem hallgatói feltehetik kérdéseiket a miniszternek, hogy „a felsőoktatás aktuális kihívásairól és jövőjéről személyes párbeszéd formájában együtt gondolkodjanak.”

Az eseményen való részvétel regisztrációhoz kötött.

Hankó korábban a Debreceni Egyetemen is tartott fórumot, ahol az Erasmus-programtól az ösztöndíjakig, a homofóbiáról szóló kormányzati kommunikációtól a kollégiumi férőhelyekig számos kényes kérdés került elő. A válaszok gyakran kitérőek voltak, a hangulat feszült, és a miniszter több alkalommal saját megtámadottságát hangsúlyozta a hallgatói kritikák helyett:

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.