A MOME nem akar az SZFE sorsára jutni

Az egyetem szenátusa egyeztetést kezdeményezett a MOME Fronttal és az egyetemet fenntartó alapítvány kuratóriumával is.

„Úgy sejtem, az egyetem a maga jogi konzisztenciáját próbálja megtartani, mert szeretnénk elkerülni a Színház- és Filmművészeti Egyetem kézi irányításos módszerét”

- nyilatkozta Mohácsi András, a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) szenátusának tagja a Népszavának.

Bő egy héttel a MOME FRONT követeléseinek teljesítésére adott határidő lejárta után a szenátus tagja a lapnak arról adott tájékoztatást, hogy jelenleg is zajlik a törvények előkészítése, a felek pedig igyekeznek megállapodni a vitás kérdésekben.

A MOME szenátusa február 21-én egy rendkívüli ülés után közleményben adta ki, milyen döntéseket hozott eddig:

  • az ügyvivő rektor személyével kapcsolatban a Szenátus legkésőbb 2 héten belül meghozza döntését
  • a következő szenátusi ülés fogja tárgyalni a Szenátus Manifesztumát, amelyben a testület újragondolja a működését és szerepét, megfogalmazza a legfontosabb feladatait, felelősségi köreit, beépítve az elmúlt időszak tanulságait
  • kezdeményezi a Jövő Egyeteme program időközi értékelésének elvégzését
  • támogatja a Charta szellemiségét és egyeztetést kezdeményezett a MOME Fronttal és az egyetemet fenntartó alapítvány kuratóriumával is

Mohácsi András azt is elmondta a lapnak, hogy jelenleg két értelmezés áll egymás mellett:

„A MOME Front a követelései alapján teljes autonómiát szeretne. Ezzel szemben a kuratóriumnak is van egy szerződés tervezete, egy úgynevezett társadalmi szerződése. A két nézőpont egy dologban különbözik: a felsőoktatási törvény értelmezésében. Nekünk most az a feladatunk, hogy közösen megtárgyaljuk, hogyan lehet egy felsőoktatási törvény keretein belül a lehető legnagyobb szabadságot garantálni.”

Horányi Attila az Elméleti Intézet leköszönő igazgatója Facebook-oldalán posztolta a szenátus kijelentését, miszerint támogatja a MOME Front hallgatói kezdeményezés céljait, és az általuk kihirdetett és kifüggesztett Charta szellemét:

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.