Több magyar egyetem is bekerült a sanghaji rangsor top 200-as szakterületi listájára, de a legjobb száz közé csak egy magyar egyetemnek sikerült bejutnia.
November 11-én tették közzé a 2024-es sanghaji szakterületi listákat, amelynek összeállításakor 96 ország mintegy 5000 felsőoktatási intézményének a tudományos munkáját vizsgálták meg a szakértők, ezek közül több mint 1900-at rangsoroltak az élettudományok, a természettudományok, a műszaki tudományok, az orvostudományok és a társadalomtudományok kategóriáiban 55 szakterületen.
A rangsor készítésénél figyelembe vették az egyes szakterületek legidézettebb (Q1-es) folyóirataiban megjelent tudományos cikkek számát, az idézettséget, a külföldi társszerzőkkel közösen kiadott publikációk arányát, valamint a legnagyobb presztízsű folyóiratokban és konferenciákon bemutatott tudományos közleményeket, a nemzetközi együttműködéseket és a kutatások minőségét, de számított a jelentős díjakkal elismert oktatók, kutatók száma is.
A magyar egyetemek ebben a rangsorban egészen jól szerepeltek. A legjobb eredményt a Semmelweis Egyetem érte el, hiszen a 76-100. helyen rangsorolták a gyógyszerésztudományi egyetemi listában. A top 200-ba többek között bekerült matematikából az ELTE, klinika orvoslásból és fogorvostudományból a Semmelweis Egyetem, állatorvostudományból az Állatorvostudományi Egyetem, illetve az építőmérnöki tudományok terén a BME.
A magyar egyetemek az alábbi helyezéseket érték el:
Természettudományok
Matematika
Fizika
Kémia
Ökológia
Orvostudományok
Klinikai orvoslás
Közegészségügyi
Egészségügyi technológia
Fogorvostudomány
Gyógyszerésztudomány
Élettudományok
Biológiatudomány
Állatorvostudomány
Humánbiológia
Mezőgazdaság:
Műszaki tudományok
Gépészmérnök
Építőmérnök
Anyag- és műszaki tudományok
Társadalomtudományok
Pszichológia
Neveléstudomány
A sanghaji egyetemi rangsorral részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
