Ezek a legjobb európai egyetemek QS 2025-ös egyetemi rangsora szerint

Megjelent a Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2025-ös egyetemi rangsora. Mutatjuk, hogy szerepelnek az európai felsőoktatási intézmények.

  • Székács Linda

Főként brit, svájci, francia és holland egyetemek remekelnek a QS legfrissebb nemzetközi felsőoktatási rangsorának élén, négy egyetem ráadásul a globális felsőoktatási rangsorban is bekerült a top 10-be.

Huszonegyedik alkalommal állította össze a felsőoktatási rangsorát a QS, melynek során a világ mintegy 5600 egyetemének adatait megvizsgálva 1500 intézményt rangsoroltak. A listába bekerült tizenegy magyar egyetem is, több ráadásul a tavalyi évhez képest kifejezetten nagyot javított.

A kedd éjszaka nyilvánosságra hozott rangsorban olyan szempontok alapján értékelték az egyetemeket, mint az akadémiai elismertség, munkáltatói megbecsültség, tudományos munkák idézettsége, az oktatók és hallgatók aránya és a külföldi hallgatók száma. Figyelembe vették továbbá a nemzetközi kutatási hálózat indikátorát, a végzett hallgatók foglalkoztatási eredményeinek mérőszámát és a fenntarthatóságot is.

A legjobb európai egyetem a rangsor szerint a brit Imperial College London lett, amit a nemzetközi rangsorban csak az amerikai Massachusetts Institute of Technology előz meg.

Ezt követi a globális rangsorban a 3. helyen szereplő Oxford, majd az idén 5. helyezett Cambridge, a 7. helyét megtartó svájci ETH Zurich és a 9. helyen szereplő, londoni székhelyű UCL.

A globális listában ezt követően a 24. helyen találkozunk újra európai egyetemmel, mégpedig a francia Université PSL nevű intézménnyel, majd a 26. és 27. helyen a svájci EPFL és a skót University of Edinburgh egyetemmel.

Kelet-európai egyetem a globális lista 28. helyén tűnik fel először. Ez a müncheni székhelyű Technical University of Munich.

Mutatjuk, mi a 15 legjobb európai egyetem, és hogy a globális listában hányadik helyet szerezték meg

  1. Imperial College London (2)
  2. University of Oxford (3)
  3. University of Cambridge (5)
  4. ETH Zurich (7)
  5. UCL (9)
  6. Université PSL (24)
  7. EPFL, Lausanne (26)
  8. The University of Edinburgh (27)
  9. Technical University of Munich (28)
  10. The University of Manchester (34)
  11. King's College London (40)
  12. Institut Polytechnique de Paris (46)
  13. Deft University of Technology (49)
  14. The London School of Economics and Political Science (50)
  15. University of Bristol (54)

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.