Külföldi továbbtanulás: mit finanszírozhattok a Stipi A komponenséből?

A diákok külföldi továbbtanulását segítő Stipendium Peregrinum ösztöndíj A komponensére első körben november 6. és 27. között pályázhattok.

  • Székács Linda

"A Stipi A komponensének vissza nem térítendő támogatása a világ legrangosabb egyetemeire jelentkező diákok felvételi eljárásának költségeit fedezi, de egyebek mellett a nemzetközi nyelvvizsga díjára és az utazási költségre is fordítható" - írták a napokban a Sándor-palota honlapján megjelent közleményben.

A Stipendium Peregrinum ösztöndíj A komponensének esetleges elnyerése tehát nem a magas, akár több millió forintos tandíjak finanszírozását teszi lehetővé, hanem a magyar felvételi eljárástól különböző, bizonyos esetekben jelenlétet megkövetelő szóbeli felvételi beszélgetés költségeit, és az egyéb, felvételivel kapcsolatos kiadásokat finanszírozhatja.

A tandíjtámogatást a Stipi B komponense teszi lehetővé, amire majd azok a diákok jelentkezhetnek, akik már túl vannak a felvételi eljáráson és sikeresen bejutottak valamelyik rangos külföldi intézmény képzésére.

"A projekt „B komponensére” azok a tehetséges fiatalok jelentkezhetnek, akik a világ legrangosabb egyetemeire nyernek felvételt. Az ösztöndíjat elnyerőknek a teljes évi tandíjukat, lakhatási és megélhetési költségeit fedezi a Nemzeti Tehetség Központ. Ez lehetővé teszi, hogy a kiemelkedő tehetségű fiatalok képességeiket optimális környezetben bontakoztathassák ki, a legkorszerűbb ismeretekhez jussanak hozzá, és a legmodernebb infrastrukturális feltételek közt szerezhessék meg tudásukat a világ legrangosabb egyetemeinek egyikén" - szerepel a Nemzeti Tehetség Központ honlapján.

Erre várhatóan tavasszal pályázhattok majd.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.