"Az ügyet Ádám Zoltán az egyéni ambíciója érdekében eszkalálta" - hallgatói fórumot tartottak a Corvinus Egyetemen

A fórumot néhány nappal a docens kirúgása után az egyetem 23 diákszervezete kezdeményezte, hogy a hallgatók tisztább képet kapjanak arról, mi történt a vizsgabotrány miatt indított etikai eljárások során, és miért rúgták ki Ádám Zoltánt.

  • Székács Linda

Hallgatói fórumot tartottak a Budapesti Corvinus Egyetemen Ádám Zoltán, a Közgazdaságtan Intézet docensének kirúgásáról - derül ki a Budapesti Corvinus Egyetem honlapján megjelent beszámolóból.

Ahogy arról az Eduline-on is beszámoltunk, az intézmény hallgatói és diákszervezetei azt követően invitálták fórumra a Corvinus megbízott rektorát, Szabó Lajost, hogy az egyetem vezetősége október végén azonnali hatállyal kirúgta azt az egyetemi tanárt, aki korábban etikai eljárást indított az egyetem két oktatójával és egy vezetőjével szemben, amiért a hallgatótársaitól külön vizsgáztattak egy diákot, aki ráadásul nem is teljesítette a számadás tantárgyi feltételeit.

 

A fórumon Szabó Lajos megbízott rektor és Toronyai Gábor szakszervezeti elnök is részt vett, aki hangsúlyozta, hogy szerinte

az egyetemi vezetés hibája, hogy az intézmény jó hírneve csorbát szenvedett és szégyenkeznie kell.

"Felvetette, hogy a felelős vezetők mondjanak le, Ádám Zoltánt pedig vegyék vissza. Az egyetemi értékek melletti kiállás értelmében aláhúzta: nem szabad egy egyetemet rosszul értelmezett vállalati elvek alapján vezetni, védeni kell az egyetemi autonómiát és a szólásszabadságot" - írják.

A beszámoló szerint Szabó Lajos ezt követően részletesen ismertette az etikai eljárásokat, amiknek végső határozata alapján egyik esetben sem történt vétség, és hangsúlyozta, hogy az egyetemen "egy hallgató sem részesülhet semmilyen előnyben, és nem érheti semmilyen hátrányos megkülönböztetés", valamint, hogy "az ügyet Ádám Zoltán az egyéni ambíciója érdekében eszkalálta, így már nehezen mosható le a politikai szál."

A teljes beszámoló ide kattintva olvasható.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.