A saját kategóriájában Magyarország legjobbja lett a Semmelweis Egyetem

A klinikai orvostudományok és az élettudományok kategóriában is kiemelkedően szerepel a THE friss rangsorában.

  • Székács Linda

Óriási fölénnyel előzi meg a Semmelweis Egyetem a Times Higher Education klinikai orvostudományok részrangsorában a többi orvostudományi képzéseket is kínáló magyar egyetemet. A brit egyetemi részrangsorban összesen 1059 egyetem orvostudományi képzéseit listázták a világ minden tájáról. A rangsorba négy magyar intézmény, a Semmelweis Egyetem, a Debreceni Egyetem, a Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem is bekerült.

A magyar intézmények közül a legjobban a Semmelweis Egyetem (SOTE) teljesített, ami a listában a 201-250. helyet szerezte meg. A debreceni, a pécsi és a szegedi intézmények viszonylag nagy "lemaradással" az 501-600. helyen követik.

Hasonlóan nagy fölénnyel előzi meg a többi felsőoktatási intézményt a Semmelweis Egyetem a Life Sciences, vagyis "élettudományok" részrangsorban is, melynek listájában azok az egyetemek szerepelnek, amik többek között a mezőgazdaság és erdőgazdálkodás, a biológia, az állatorvostudomány vagy a sporttudomány területen jeleskedtek az elmúlt évben. Világszinten ebben a kategóriában is 1059 intézményt rangsoroltak, közülük hat magyat egyetem.

A Semmelweis Egyetem a 251-300. helyet szerezte meg, az

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem pedig a  501-600.
  • a Debreceni Egyetem 601-800.
  • a Pécsi Tudományegyetem 601-800.
  • a Szegedi Tudományegyetem 601-800.
  • Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem pedig a 801-1000. a listában.

A Semmelweis Egyetem egyébként az összes magyar eredmény közül is a legjobb teljesítményeket érte el. Hasonlóan előkelő helyezést csak az ELTE jogi képzése szerzett, ami a jogi részrangsorban egyetlen magyar egyetemként a 201-250. helyet szerezte meg.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.