Friss: a Pécsi Tudományegyetemen is elmarad az őszi szünet

Erről egy tegnapi rektori-kancellári-elnöki együttes utasítás döntött.

  • Csik Veronika

Az pécsi egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara posztolta Facebookon a hírt, de az egyetem többi karát is érinti a döntés, miszerint a friss dékáni utasítás értelmében a PTE "közüzemi költségeinek csökkentésére":

a korábban tervezett őszi szünet elmarad,

2022. október 15. munkanap,

a szorgalmi időszak 2022. dec. 2-án zárul,

a vizsgaidőszak a 2022. dec. 5-23., majd a 2023. jan. 9-20. közé eső időszakokra tervezhető,

a személyes jelentlétet igénylő vizsgák tervezésénél figyelembe kell venni, hogy az épületek 2022. dec. 24. és 2023. jan. 8. között zárva tartanak.

Azaz az egyetem korábban kiadott tanév rendje is felborul, erről az egyetem bölcsészkarának oldalán már meg is jelent a friss szabályzat.

Nem a Pécsi Tudományegyetem bölcsészkara az első, ahol idén nem lesz őszi szünet: korábban az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) jelentette be, hogy az egyetem vezetése módosította a tanév eredetileg tervezetett rendjét - a korábbi hírekkel ellentétben ez nem csak a bölcsészeket érinti, hogy decemberben lesz az őszi szünet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter