Júliustól 4,99 százalékra emelkedik a Diákhitel 1 kamata, a Diákhitel 2 kamatmentes marad

A Diákhitel 1 kamara 1,99 százalékról 4,99 százaléka emelkedik, de a Diákhitel 2, a Képzési Hitel és a Diákhitel Plusz kamatmentes marad.

  • Eduline/MTI

A szabadon felhasználható Diákhitel 1 kamata július 1-vel 4,99 százalékra - a jegybanki alapkamat alatti szintre - emelkedik, de továbbra is a legkedvezőbb feltételekkel rendelkező szabad felhasználású hiteltermék marad. A Diákhitel 1 kamata eddig 1,99 százalékos volt.

Közölték, hogy tanulmányi hónaponként akár 150 ezer forintos Diákhitel 1-et is lehet igényelni, vagyis évi 1,5 millió forint szabad felhasználású forráshoz juthatnak a hallgatók.

A törlesztésben vannak könnyítések: 2018-tól, ha egy családban a hitelfelvételt követően megszületik a második gyermek, akkor az édesanya diákhitelének felét, a harmadik gyermek megszületése esetén pedig a teljes diákhitel-tartozást elengedik. Három év alatt majdnem 7000 édesanyának, több mint 6 milliárd forint értékben engedték el a tartozását.

Azoknak, akik eddig kérték a hitelmoratóriumot, továbbra is biztosítja azt a Diákhitel Központ.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter