Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A Szegedi Tudományegyetem bölcsészkara és az Eötvös Loránd Tudományegyetem gyógypedagógiai kara vezeti a HVG 2022-es, pedagógusképzéseket indító egyetemekről, főiskolákról készített rangsorát.
Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kara, az ELTE Tanárképző Központja és a Szegedi Tudományegyetem Tanárképző Központja vezeti azt a felsőoktatási rangsort, amelyet a HVG a hallgatók teljesítménye alapján állított össze a pedagógusképzéseket kínáló egyetemekről, főiskolákról. A lista negyedik helyén a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara áll, az ötödik helyen pedig – hármas holtversenyben – a Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kara, az Evangélikus Hittudományi Egyetem és a Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara végzett.
Ezen a listán nemcsak a tanárszakokat indító intézmények szerepelnek, hanem a gyógypedagógusokat, konduktorokat, tanítókat, óvodapedagógusokat, csecsemő- és kisgyermeknevelőket képző egyetemek, főiskolák is.

A felvett hallgatók pontátlaga egyébként az evangélikus egyetemen a legmagasabb – 439 pont –, a második ebben a részrangsorban az ELTE gyógypedagógiai kara, a harmadik pedig a Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola. Az elsőhelyes jelentkezők száma alapján az ELTE Tanárképző Központ vezet, 458-an ezt az intézményt jelölték meg a felvételi lap első helyén – az elsőhelyes jelentkezők száma ezen kívül csak az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán haladta meg a háromszázat.
A nyelvvizsgával felvettek aránya a pedagógusképzések rangsorát vezető egyetemeken 78 és 100 százalék között mozog, az Evangélikus Hittudományi Egyetemen az összes, idén bekerült hallgatónak volt nyelvvizsgája, de a rangsor élén álló ELTE-karon is 97 százalék a nyelvvizsgázottak aránya.
Oktatói kiválóság: Szeged, ELTE, Pécs
Az oktatói kiválóság alapján összeállított rangsort négy bölcsészkar vezeti – a Szegedi Tudományegyetemé, az ELTE-é, a Pécsi Tudományegyetemé és a Debreceni Egyetemé. Az ötödik helyen a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem végzett.
A tudományos fokozattal rendelkező oktatók aránya az ELTE BTK-n a legmagasabb, majdnem 95 százalékos, ám – mivel a karon több mint 1600-an tanulnak – az egy tudományos fokozattal rendelkező oktatóra jutó hallgatók száma viszonylag magas. Az MTA-címmel rendelkező oktatók aránya a Szegedi Tudományegyetem bölcsészkarán a legmagasabb, azt a Debreceni Egyetem és az ELTE bölcsészkara követi.
Mi alapján áll össze a rangsor?
A kari rangsor idén is a hallgatói és az oktatói alrangsorból áll össze. A HVG felsőoktatási rangsorának készítői számos szempontot vettek figyelembe: az elsőhelyes jelentkezők számát, a felvettek pontátlagát, a nyelvvizsgával felvettek arányát, a tanulmányi versenyen helyezettek számát, a tudományos fokozattal rendelkező oktatók számát és arányát, az egy - tudományos fokozattal rendelkező - oktatóra jutó hallgatók számát, valamint az MTA-címmel rendelkező oktatók arányát.
A HVG ismét elkészítette a legjobb főiskolák és egyetemek rangsorát, amelyben az intézményi, kari, képzésterületi és szakos rangsorok mellett minden fontos gyakorlati tudnivalót megtaláltok az alap- és mesterszakokról, a felvételitől egészen a továbbképzési lehetőségekig. A HVG Diploma 2022 rangsort keressétek az újságárusoknál vagy rendeljétek meg itt, a kiadótól.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.