Zokogva rohant ki anatómia órájáról a nigériai orvoshallgató, mikor meglátta barátját a boncasztalon

Sokkoló esetre derült fény nemrég, sokan feltételezik, nem egyedi helyzetről van szó.

  • Eduline

A nigériai orvostanhallgató sokkos állapotban, sírva rohant ki anatómia gyakorlatáról, miután meglátta, hogy eltűnt barátja fekszik az asztalon boncolásra várva – írja a BBC News. Az eset hat éve történt, de a fiú még mindig tisztán emlékszik a hét évvel ezelőtti sokkoló pillanatra.

„Együtt jártunk bulizni – idézte fel Enya Egbe a lapnak – most pedig két golyó nyoma van a mellkasában.” A diák a történtek után azonnal felkereste elhunyt barátja, Divine családját. Kiderült, hogy a család már több rendőrséget bejárt az eltűnt fiú után kutatva, akit három barátjával együtt egy buli éjszakáján tartóztattak le. Csak a „szerencsés” véletlennek köszönhető, hogy a családnak sikerült visszaszerezni a jogot fiúk holttestte fölött, így méltó módon eltemethették.

Hogy fordulhat elő ilyen?

A BBC beszámolója alapján a nigériai törvény szerint azokat a holttesteket kórházi gyakorlatokra adják át az orvostanhallgatóknak, amelyekért senki sem jelentkezik. Papíron ezek 90%-a lövöldözésben elhunyt bűnözőké - a valóság azonban ettől távol áll, ugyanis jópár holttest olyan embereké, akiknek például a rendőri erőszak az életükbe került. A rendőrség bevett szokása, hogy egyetemi kórházak halottasházaiba szállítja a ezeket a testeket. A személytelen, brutális és a gyáaszolók számára megalázó esetek miatt egyes magánkórházak ma már nem is vesznek át holttesteket a rendőrségtől, mert szinte sosem biztosítanak semmiféle információt az elhunytról.

Az afrikai országban egyébként már többször is tüntettek a rendőri erőszak megfékezéséért, a felszólalók közül azonban sokan az életükkel fizettek, ugyanis letartóztatásuk után többé nem kerültek elő.

 
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.