Tömeges felmondás az SZFE-n: több mint 20 oktató szüntette meg a munkaviszonyát

A pénteken postázott felmondások mostanra valószínűleg már megérkeztek az egyetem vezetéséhez, azaz a Színház- és Filmművészetért Alapítvány Vidnyánszky Attila vezette kuratóriumhoz.

  • Eduline

Tömegével adták be február 19-én, pénteken a felmondásukat a Színház- és Filmművészeti Egyetem (SZFE) oktatói: a közleményük szerint több mint húsz tanár döntött úgy, hogy nem folytatja tovább a tanítást az intézményben - számolt be róla a hvg.hu.

A Független Szabad Egyetem Facebook-oldalán megjelent közlemény szerint a 2020/2021-es tanév őszi félévének befejeztével az SZFE alábbi oktatói felmondták munkaviszonyukat az egyetemmel, nem írták alá szerződésüket a következő félévre, illetve megszüntették tagságukat az SZFE Doktori Tanácsában.

  • Ari Zsófia
  • Bagossy László
  • Báron György
  • Bodor Johanna
  • Csató Kata
  • Csizmadia Tibor
  • Dávid Attila
  • Fekete Ádám
  • Földényi F. László
  • Gábor György
  • Garai Judit
  • Gigor Attila
  • Gimesi Dóra
  • Kárpáti Péter
  • Kovács D. Dániel
  • Nagy Zoltán
  • Németh Gábor
  • Pálfi György
  • Róbert Júlia
  • Ruttkay Zsófia
  • Sellő Hajnal
  • Schulze Éva
  • Schwechtje Mihály
  • Szórád Máté
  • Tóth Péter
  • Upor László

Február 19-én – a felmondások postázásának napján – ért véget az oktatók sztrájkja is. A sztrájkbizottság és a sztrájkolók 101 nap után döntöttek úgy, hogy befejezik a sztrájkot. Ezt a döntést azért hozták meg, mert elmondásuk szerint nem látnak esélyt arra, hogy kialalkuljon a kommunikáció köztük és a vezetőség között. A pénteki sajtótájékoztatón az is elhangzott, hogy levelet kaptak Szarka Gábor kancellártól és Novák Emil általános rektorhelyettestől, amelyben azt írták: a munkáltató, érintettsége hiányában a maga részéről lezártnak tekinti a sztrájktárgyalásokat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.