Ismét visszatartották a hallgatói ösztöndíjakat a Színház- és Filmművészeti Egyetemen

Ismét nem utalta át időben a Színház- és Filmművészeti Egyetem új vezetése a hallgatói ösztöndíjakat, támogatásokat.

  • Eduline

Ahogy korábban is, úgy decemberben is jóval a határidő utánig visszatartotta a hallgatók ösztöndíjait a Színház- és Filmművészeti Egyetem új vezetése – erősítette meg a hvg.hu értesüléseit több egyetemi forrás, hallgatói és oktatói oldalról is.

Emellett nem érkezett meg szeptember óta az úgynevezett közéleti ösztöndíj sem, amelyet pályázati alapon ítélnek meg a különféle programok – gólyatábor, nemzetközi diákprogramok – szervezésében részt vevő hallgatóknak. És nem kapták meg a nappalis hallgatókénál jelentősen magasabb összegű ösztöndíjukat – kvázi fizetésüket – a doktori iskola hallgatói sem, akik oktatóként és kutatóként is részt vesznek az egyetem működésében.

Az oldal azt is megtudta, a januári szociális ösztöndíjról már a hivatalos értesítés is elmaradt, azaz egyelőre a rászoruló hallgatók még ígéretet sem kaptak arra, hogy januárban is megkapják a támogatásukat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.