Bár Cao Minh Quangnak, a vietnami miniszterhelyettesnek évek óta papírja volt róla, valójában soha nem szerezte meg a doktori címet az uppsalai egyetem gyógyszerészeti karán.
Az egészségügyi miniszterhelyettes ellen azután kezdeményeztek vizsgálatot, hogy lakossági bejelentés érkezett arról, hamis oklevéllel dolgozik – számolt be a Look at Vietnam.
Cao Minh Quang önéletrajzában azt írja, az uppsalai egyetemen szerzett gyógyszerészeti diplomát, amely egyenértékű a doktori fokozattal. A miniszterhelyettes 1991 és 1994 között tanult Svédországban, ahol állítása szerint meg is védte doktori disszertációját. Ezek után a névjegykártyáján is feltüntette a „gyógyszerésztudományok doktora” címet.
Az uppsalai egyetem azonban cáfolta, hogy 1994-ben Cao Minh Quang doktori címet szerzett volna az intézményben: ők csupán egy bizonyítványt adtak arról, hogy folytathatja doktori tanulmányait. Állítólag annak idején a nyugdíj előtt álló oktatási miniszterhelyettes igazolta, hogy Quang Svédországban szerzett papírja egyenértékű a doktori diplomával. Quangot mindeközben egy gyógyszergyártó cég azzal vádolja, hogy 2007-ben 96 ezer dollárt, vagyis majdnem 20 millió forintot csalt ki a vállalattól.
eduline
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
