Csereprogram a testnevelési kar és a chichesteri egyetem között

Hallgatói csereprogram indul a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kara (TF), illetve az angol chichesteri egyetem között.

  • Eduline
A szigetországi intézményben tanító Németh László - a Magyar Kosárlabdázók Országos Szövetségének korábbi elnöke - szerint a megállapodás értelmében húsz magyar diák látogat Angliába, hogy az ottani sportokról tanuljon, illetve ugyanennyi chichesteri hallgató érkezik Magyarországra, hogy az itteni sikersportágakról szerezzen ismereteket. A kurzust a tervek szerint mindkét egyetem kreditszerző programként illeszti be a tanrendjébe.

 

A magyar diákok vasárnaptól július 10-ig vendégeskednek a dél-angliai intézményben, ahol többek között a gyeplabdával, a netballal, a rögbivel, a krikettel és a golffal ismerkednek.

MTI
Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.