Veszélyes kísérlettel sokkolták az egyetemistákat Cambridge-ben
Kétszázötven fontot, vagyis körülbelül nyolcvanezer forintot kaptak azok a cambridge-i diákok, akik vállalták, hogy részt vesznek egy pszichiátriai kísérletben.
Eduline
A kutatók tizenöt diákot injekcióztak be ketaminnal, amely Magyarországon és Nagy-Britanniában is kábítószernek minősülő anyag, ugyanis hallucinációkat, paranoiát, többórás emlékezetzavart, sőt akár eszméletvesztést is okozhat. Leginkább lónyugtatóként használják, a kutatócsoport azonban elsősorban a skizofrénia egyes tüneteihez hasonló mellékhatásai miatt vizsgálta a szert.
A The Sun című brit lapnak a kísérletben részt vevő egyik doktorandusz úgy nyilatkozott, rettegett és zavart volt, miután beadták neki a ketamint. „Ahogy megkaptam a drogot, hallucinálni kezdtem. Képtelen voltam tájékozódni, még a fürdőszobámig sem tudtam elmenni, mert egyszerűen nem találtam a bejáratot. Szükségem volt a pénzre, ezért vállaltam el a kísérletet, de soha többet nem teszek ilyet. Rettenetes élmény volt” – mondta.
John Mitchell, az alkohol- és drogfüggőséggel foglalkozó Rehab Guide szóvivője szerint az ehhez hasonló kísérletek rendkívül veszélyesek. „Rávenni embereket arra, hogy ketamint használjanak, mindezt pénzért? Ez minden fontos alapelvnek ellentmond. Természetesen a résztvevők szabadon dönthettek, de veszélyes játékot űztek” – magyarázta.
A kutatást vezető Paul Fletcher és Hannah Morgan tagadta, hogy az egyetemisták veszélyben lettek volna - tudományos eredményeik 2011 januárjában jelennek meg a Society of Biological Psychiatry című szakmai lapban.eduline
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.