Ezentúl nem kell unalmas matekórákon szenvedniük a diákoknak?

Különleges matematikai-művészeti seregszemlének ad helyet szerdán a Kaposvári Egyetem; a kivételes tanáregyéniségeket, tudósokat és művészeket egyesítő nemzetközi "ÉlményMűhely" Mozgalom nyitott műhelyek és kiállítások sokaságával, ismeretterjesztő előadással és játékos vetélkedővel mutatja be, hogy a matematika tanítása és tanulása örömöt okozó játék, kreatív-művészi kísérletezés is lehet.

  • Eduline

A Kaposváron megrendezendő, ezúttal elsősorban középiskolásokat és tanáraikat megszólító programban egyetemistáknak, pedagógusoknak, szülőknek és érdeklődőknek is adódik majd bőven látni-, kipróbálni- és tanulnivaló - közölte az egyetem sajtófelelőse.

Lévai András tájékoztatása szerint a Tempus Közalapítvánnyal közösen rendezett programon több magyarországi és külföldi egyetem, iskola, oktatási eszközöket gyártó cég képviselője, játékfejlesztő matematikus vesz részt. A szervezők több száz diák, egyetemi hallgató, tanár, szülő és érdeklődő részvételére számítanak.

Fenyvesi Kristóf, az "ÉlményMűhely" kezdeményezője és vezetője, sikeres nemzetközi művészeti-tudományos projektek elindítója a rendezvény beharangozó közleményben a mozgalom céljáról azt írta: "szeretnénk felszabadítani a gyerekeket, tanáraikat és a szülőket az unalmas tanórák terhe, az örömtelen, sokszor szorongást keltő iskola nyomása alól".

A matematika és más tudományterületek, valamint a művészet és a játék összefüggéseit kiaknázó szemlélet képviselőivel legutóbb a

Kutatók Éjszakája

budapesti központi rendezvényén találkozhattak az érdeklődők. 2008-ban "egyesítették erőiket", s azóta több mint ötezer diák, csaknem ezer tanár és közel ugyanennyi szülő találkozhatott velük és eredményeikkel - olvasható a rendezvényről kiadott közleményben.

 MTI

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.