Megtartották a tanévnyitót a Testnevelési Egyetemen

Hétfőn délután megtartották a hivatalos tanévnyitót a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karán. Az eseményen részt vett Czene Attila, a Nemzeti Erőforrás Minisztérium sportért felelős államtitkára, valamint Szekeres Pál, a tárca sportért felelős helyettes államtitkára is.

  • Eduline
Czene beszédében kihangsúlyozta: a kormány az elkövetkező négy évben különös figyelmet fordít a sportra, amelyet stratégiai ágazatnak tekint. Az elkövetkezendő időszak teendőiben a TF-re, mint stratégiai partnerére is számít, különös tekintettel az intézmény padjait koptató hallgatókra, aktív sportolókra. Megerősítette továbbá, hogy kiemelt figyelmet szentelnek az intézmény testkulturális képzési területen folytatott tevékenységére.

Kovács Ágnes, olimpiai bajnok úszó az esemény egyik moderátoraként is közreműködött az ünnepségen, ahol ismertette a TF oktatói-kutatói közössége, illetve az intézmény hallgatói által az elmúlt tanévben elért jelentősebb sikereket, eredményeket. A hallgatók számos világversenyen szerepeltek sikerrel. Kovács Katalin a poznani kajak-kenu világbajnokságon szerzett két arany- és egy ezüstérmet, vb-címeinek száma így 29-re emelkedett, a ezzel sportágában rekorder lett. Nem mellékesen az elmúlt tanév során még két Eb-aranyat is gyűjtött Spanyolországban, 200 és 500 méteren, Janics Natasával a kajak kettesek mezőnyében. Szintén a kajak-kenu vb-n szerzett ezüstérmet a Kammerer Zoltán, Vereckei Ákos kajakpáros 1000 méteren. A cselgáncs Európa-bajnokságon, Bécsben ugyancsak szép TF-es siker született: Mészáros Anett a 70 kg-osok mezőnyében nyert.

mti

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.