Mit tud az Angol Főiskola? (x)

A Londoni CECOS Főiskolával közösen indította el Budapesten idegenforgalmi és vendéglátós szakmenedzseri 3 éves főiskolai képzését, az Angol Főiskola, amely a londoni székhelyű oktatási intézmény kihelyezett tagozata. Eddig két szakirány indult az intézményben, és az év során további hárommal bővül majd az oktatás. Az újonnan induló szakok is a londoni főiskolán zajló képzés tananyagát veszik majd át. A diákok végzettséget szerezhetnek majd média, informatika, idegenforgalom, marketing és vállalkozás-menedzsment szakirányokban. Az intézmény igazgatójával Galgóczi Ferenccel beszélgettünk:

  • Eduline

Kiknek ajánlható elsősorban az Angol Főiskola?

Elsősorban azoknak, akik most érettségiznek, esetleg már korábban letették az érettségi vizsgát, továbbá azoknak, akiknek már van magyar intézményben szerzett felsőfokú végzettségük, hiszen a nálunk szerzett diplomával még előnyösebb helyzetbe kerülnek a munkaerőpiacon.

Mi a jelentősége annak, hogy ez az iskola egy londoni főiskola kihelyezett tagozata?

Nagyon sok magyar fiatal megy külföldre dolgozni, Angliába, vagy éppen Hollandiába. Ők magyar diplomával messze nem kapják azt a fizetést, amelyet egy angol diplomával kaphatnak. A nálunk szerzett oklevéllel akár tízszer magasabb bért kaphatnak, mint egy hasonló hazai diplomával, tehát nem kicsi a jelentősége és nekünk ezért célunk, hogy a nálunk tanulókat külföldön is elismert végzettséghez juttassuk.

Csak kifogástalan angoltudású jelentkezőket várnak?

Nem, sőt mi nyelvvizsga bizonyítványt nem is kérünk a felvételkor. Körülbelül középfokú angol nyelvtudásra van szükség. Nálunk szakmai nyelvismeret szükséges, hiszen az oktatás angolul folyik. Az első év végére eljuttatjuk a tanulókat arra a szintre, amely elégséges ahhoz, hogy le tudjanak vizsgázni az egyes tantárgyakból.

Ha valakinek szüksége van segítségre van szüksége a nyelvet illetően, akkor azt megkapja Önöktől?

A tanrend heti egy teljes nap angol szakmai nyelvoktatást tartalmaz, olyankor csak ezzel foglalkoznak a diákok.

Idén szeptemberben újabb szakokat indítanak majd. Hogyan döntenek arról, hogy melyek legyenek ezek?

Szigorúan a piaci felmérésekre választjuk ki az indítandó szakokat, illetve a diploma megszerzése után az adott szakmákban állásajánlatokat is kínálunk a végzett hallgatóknak bel- és külföldön egyaránt.

Az egykori alkotóképzésről miért tértek át a menedzserképzésre?

A piaci igényekhez igazodtunk és szerettünk volna olyan végzettséget adni a fiataloknak, amellyel az egész világon megállják a helyüket.

A már meglevő képzések tananyagát milyen gyakran változtatják, vizsgálják felül?

A tananyag a londoni főiskoláról érkezik, az alapján tanítunk Budapesten is, hiszen az itt beiratkozó diákok automatikusan a londoni főiskola diákjaivá is válnak. Így ugyanazt a tananyagot sajátítják el, és ugyanazt a diplomát kapják, mint az angol fővárosban tanulók.

Miben különbözik az Önök idegenforgalmi szakmenedzser szaka mondjuk a Dunaújvárosi Főiskola hasonló szakától?

Óriási a különbség. Nekünk saját hotelünk van, amelyben a fiatalok a gyakorlatot végzik. Az angol iskola sokkal nagyobb hangsúlyt fektet a szakmai felkészítésre. Felesleges egyéb elméleti tantárgyak nincsenek a tananyagban. Magyarországon inkább elméleti jellegű a képzés. Miután a hazai intézményekből kikerülnek a diákok, legalább fél év, mire megtanulják, hogy a gyakorlatban hogyan működnek a dolgok. Nálunk ezt már menet közben elsajátítják a hallgatók, így a képzés végére kiváló szakemberek lesznek, akik mindent tudnak a szakmáról.

Az Angol Főiskola által kibocsátott diplomának nagyobb elismertsége van a munkaerőpiacon, mint egy más intézményben szerzett végzettségnek?

Ez kétségtelenül így van. Magyar diplomával Angliában 800-1000 Font között lehet keresni manapság. A nálunk kibocsátott angol diplomával teljesen kezdőként 6-7000 Font körüli keresetet lehet elérni havonta. Nem igazán tudok még egy olyan iskolát a világon, ahol a diák 1 hónap alatt megkeresheti az addigi 3 év alatti tandíjbefektetését. Ráadásul, mint említettem a diákok szakmai tudása igen magas. Magyarországon is nagyszerű képzések vannak, de mind elméleti szintű. Míg ott csak néhány hetes gyakorlatot szereznek a diákok, nálunk több hónapot van alkalmuk gyakorolni a három év során.

A gyakorlati képzés Magyarországon történik?

Az első évben igen, később különböző országokban van lehetőségük gyakorlatot szerezni diákjainknak, amelyért fizetést is kapnak.

A diáknak van beleszólása, hogy hová kerül szakmai gyakorlatra?

Tanulócentrikusak vagyunk, ezért több lehetőséget is felajánlunk mindenkinek, ők választhatnak. Azonban ha valaki saját maga szervezi meg a szakmai gyakorlatát, mi azt is elfogadjuk.

A főiskola elvégzése után lehetőség van egyetemi diploma megszerzésére is, plusz egy éves képzéssel Londonban. Ez a lehetőség bárki számára adott?

Nem, erre csak akkor van lehetőség, ha a nálunk töltött 3 év alatt két év igazolt szakmai tapasztalatot is szerez a hallgató. Ilyenkor a főiskolai diploma megszerzése után mehet ki Londonba plusz egy évre, mely végén angol egyetemi diplomát szerez – amely a legelismertebb diploma az egész világon. Bízunk benne, hogy 1-2 éven belül már nálunk is, megszerezhető lesz az egyetemi képzettség is.

Milyen szakokkal bővülhet az Önök képzése a jövőben?

Jelen pillanatban ezt még nem lehet megjósolni. Az bizonyos, hogy a mostani két szakunk hamarosan ötre bővül, utána pedig szeretnénk továbbiakat indítani. Hogy melyek lesznek ezek, azt a piac fogja eldönteni. A piaci felmérést az Angol iskola végzi el minden évben, és ha úgy ítéli, hogy egy-egy szakmára az elkövetkezendő 5 évben szükség lesz, akkor elindítja a vonatkozó képzést. Főiskolánk 6 országban folytat oktatást, az Egyesült Államoktól Hollandiáig. Ezekből az országokból - beleértve Magyarországot is - gyűjtött adatok alapján dől el az egyes szakirányok sorsa.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.