Tíz hiba, amit minden elsőéves egyetemista elkövet

Több mint hetvenezren kerültek be a felvételin valamelyik egyetemre és főiskolára - lassan jönnek a gólyatáborok, a beiratkozás és a tárgyfelvétel. Milyen hibákat követnek el a gólyák? A Buzzfeed gyűjtése.

  • Eduline

Felvenni egy órát hétfő reggel 8-ra. Vagy péntek délutánra.

Mindenkitől megkérdezni, akivel az első napokban találkoztok, hogy ő is elsőéves-e.

quickmeme.com

Megvenni minden könyvet és eszközt, ami a felvett tantárgyaikhoz kell. Aztán rájönni, hogy a könyvek háromnegyedét soha nem fogjátok kinyitni.

Lelkiismeret-furdalást érezni, amiért kihagytatok egy órát. Ez még csak a kezdet...

Elfelejteni kijelentkezni a könyvtári gépről. Legjobb esetben az utánatok következő csak kiír valami "vicceset" a Facebook-falatokra.

Megfogadni, hogy együtt maradtok a gimis pasitokkal/csajotokkal, pedig az ország két teljesen más pontján fogtok élni. Tíz dolog, amit mindenki megcsinál(t) egyetemistaként.

Részegen tombolni a gólyatáborban és a házibulikon. Újdonsült barátaitok garantáltan dokumentálják minden akciótokat.

Túlbecsülni a kollégiumi szoba kapacitását, és elhozni otthonról mindent, de tényleg mindent, amire a következő három évben szükségetek lehet.

Rendszeresen kizárni magatokat a kollégiumi szobátokból - fürdés után, egy szál törülközőben.

 Elkölteni a havi zsebpénzetek 90 százalékát, majd rájönni, hogy még csak hatodika van. A tíz legidegesítőbb mondat, amit egy egyetemistának mondhatsz.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.