Tudod, mit jelentenek az ismert szólások és közmondások? Teszt

Ettől a teszttől biztosan eldobjátok az agyatokat. Tudod, hogy mit csinál, aki félreveri a harangot? Nagyon sok szólást és közmondást használunk a mindennapjainkban, de sokszor helytelenül. Most tiszta vizet öntünk a pohárba. Itt egy teszt, amivel kiderítheted, hogy mennyire vagy képben a szólásokkal kapcsolatban.

  • Eduline

Ez a teszt az anyanyelvapolo.hu oldalon jelent meg és biztosan tetszeni fog nektek is. Ha eddig keverted a szólásokat ez után a teszt után már nem fogod, hiszen minden benne van amit el szoktunk rontani.

Itt próbálhatjátok ki a teszet:

Tudja mit csinál, aki félreveri a harangot? - szólások kvíz

Nagyon sokszor mondjuk a szólásokat és közmondásokat hibásan, pl. egy rossz szót helyettesítünk be, és a Nem enged a negyvennyolcból helyett tévesen azt mondjuk, hogy Nem enged a huszonegyből. Az sem ritka, hogy két szólás összekeveredik, így lesz két ugyanolyan jelentésű mondásból - a Hosszú lére ereszt valamit és a Nagy feneket kerít valaminek szólásokból - helytelenül a Hosszú feneket kerít valaminek.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.