Nincs mese: több szakmunkást képezne a kormány

Sokkal több kiváló szakmunkásra és technikusra van szükség a magyar gazdaság fejlődéséhez, mint amennyit a jelenlegi oktatási rendszer képez – mondta a nemzetgazdasági miniszter a fiatal európai szakemberek Euroskills elnevezésű vetélkedőjének magyar nyerteseit köszöntő rendezvényen hétfőn, Budapesten.

  • MTI
túry

A duális, gyakorlatorientált képzési rendszerről szólva Varga Mihály elmondta: a Magyar Kereskedelmi és Iparkamarával (MKIK) együttműködésben elérték, hogy már most érezhetően növekedett a reálgazdaság szerepe a képzések irányának meghatározásában. 

Mostantól felgyorsulhatnak az események – fogalmazott Varga Mihály. Tovább erősítik a duális képzési rendszert, és 2018-ig a jelenlegi másfélszeresére növekszik a szakmájukat igazi munkahelyeken tanulók létszáma. Az oktatásban részt vevő gazdálkodó szervezetek számát pedig a két és félszeresére emelik – közölte a nemzetgazdasági miniszter. 

Ennek támogatásához az úgynevezett kamarai garancia elvét is törvénybe kell foglalni – tette hozzá. Ez azt jelenti, hogy az MKIK segítségével gondoskodnának arról, hogy minél több tanuló piaci szereplőknél szerezze meg a szaktudást – mondta el Varga Mihály. 

Számos fiatal csak az álláskeresés során, az érettségi vagy a diploma megszerzése után eszmél rá arra, hogy sokkal több lehetősége lenne az elhelyezkedésre egy jó szakma birtokában – jegyezte meg, hozzátéve: meg kell fordítani ezt a folyamatot. A mostani eredmények - a magyar csapat 25 ország közül hatodik helyezést ért el, 20 érmet nyert a franciaországi Lille-ben október elején megrendezett Euroskills versenyen, a szakmák Európa-bajnokságán - is segítik felhívni a figyelmet a piacképes tudás megszerzésének fontosságára – mondta Varga Mihály. 

Parragh László, az MKIK elnöke emlékeztetett: 2010-ben állapodtak meg a kormánnyal a szakképzés rendszerének átalakításáról, a duális, gyakorlati képzés bevezetéséről. A szakképzés felügyelete már a kamaráknál van, ugyanakkor még évekig tart, amíg a modell olyan működőképes lesz, hogy azokat a szakembereket bocsássa a munkaerőpiacra, akikre ténylegesen szükség van – tette hozzá. Az Euroskills versenyen elért hatodik helyezés az ország méretéhez képest nagyon jó helyezés – mondta el Parragh László, hozzátéve: óriási dolog, hogy 2018-ban Magyarország rendezheti meg a vetélkedőt, a térségben elsőként.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.