Tíz szó, amit senki nem tud helyesen leírni: három nehéz teszt

Jobbnál jobb helyesírási teszteket ajánlottunk nektek az elmúlt hónapokban - itt találjátok a három legnépszerűbb kvízt. Ha lemaradtatok volna bármelyikről, most kipróbálhatjátok.

  • Eduline

1. teszt: ritkán használt kifejezések

Összesen tíz kifejezést kell helyesen leírnotok (pontosabban kiválasztani a megfelelő írásmódot), de vigyázat: olyan ritkábban használt szavak közül válogattunk, mint a C-vitamin-adagolás/C vitamin adagolás vagy a malmői/Malmö-i/malmöi (a megfelelőt válasszátok ki).

A tesztet itt kezdhetitek el.

2. teszt: új helyesírási szabályok

Sikerült már megjegyezni az új helyesírási szabályokat? 2015 szeptemberében mutatta be a Magyar Tudományos Akadémia a helyesírási szabályzat átdolgozott, 12. kiadását - az új szabályoknak pedig nem mindenki örült.

Fortepan / Magyar Rendőr

Bár sokan reménykedtek, nem tűnt el az egybeírás-különírás témakör egyik nagy "kedvence", a mozgószabály, és még mindig számolgatni kell a szótagokat, ha helyesen szeretnétek leírni egy többszörösösszetételt.

Ezzel a teszttel kipróbálhatjátok, mennyire ismeritek az új szabályokat.

3. teszt: j vagy ly?

A harmadik helyesírási teszt témája az általános iskolások mumusa: a j/ly kérdés. Próbáljátok ki az Anyanyelvápolók Szövetségének tesztjét - itt találjátok.

Hozzászólások

„A gólyatábor nem egy teljesítményteszt” – miért megyünk bele olyan dolgokba is, amelyeket valójában nem akarunk?

A gólyatábor egyszerre lehet az egyetemi évek izgalmas kezdete és komoly lelki próbatétel. Hol ér véget a komfortzónából való kilépés, és hol kezdődik a személyes határok átlépése? Miért megy bele valaki egy megalázó feladatba csak azért, mert mindenki más is megcsinálja, és miért élnek tovább évről évre a durva beavatási rítusok? A témáról Karkecz Virág pszichológussal beszélgettünk.

Túlzsúfolt óvodai csoportok, vitatott iskolaérettségi szabályok és növekvő adminisztráció: közös szakmai tervezettel állt elő a PSZ és a PDSZ

A két pedagógus-szakszervezet szerint sürgős, rendszerszintű változtatásokra van szükség az óvodai nevelésben, ezért közös szakmai tervezetben foglalták össze, hogyan változtatnának többek között a szakember-ellátottságon, a dolgozók bérezésén és munkakörülményein, az SNI-s és BTMN-es gyerekek ellátásán, valamint az óvodák finanszírozásán.