Változhat a KRESZ: íme, a javaslatok

A kerékpárosok védelmében több szabályt is hoznának.

  • Eduline
pixabay.com

Február 1-től civilek és az állam küldöttei között indult meg egy párbeszéd annak érdekében, hogy frissítsék a KRESZ kerékpárokra vonatkozó szabályait.

Az egyeztetéseken részt vesz Révész Máriusz kerékpárügyi kormánybiztos, illetve a Kerékpárosklub, de összesen 18 állami- és civil szervezet, valamint cég ült le egymással.

A javaslatok a következők:

Kötelező oldaltávolság bevezetése kerékpározót előzve

Lakott területen belül minimum 1 méteres, lakott területen kívül minimum 1,5 méteres előzési oldaltávolság betartását írnák elő az autósoknak.

Kötelező kerékpárút-használat felülvizsgálata

Mivel elég sok elavult, vagy meggondolatlanul kiépített bringaút van országszerte, ezért néha nem csak gyorsabb, de biztonságosabb is az autók által is használt útszakaszon tekerni.

Most kiderül, átmennétek-e a KRESZ-vizsgán: itt vannak a kérdések

Kerékpáros utca fogalmának bevezetése

Innen az autókat nem tiltanák ki, csak azok nem előzhetnék meg a bringásokat, és csak lassan hajthatnának.

Gyengébb közlekedők védelme: általános figyelemfelhívás

Azt javasolják, hogy a gyalogosokra, kerékpárosokra és főleg a gyerekekre, az idős és mozgáskorlátozott személyekre is különös figyelmet kelljen fordítania a járművezetőknek.

(Kerékpárosklub)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.