Hihetetlen képességek, amivel minden tanár rendelkezik?

Összeszedtünk 5 olyan "szuperképességet", ami a tanárokra jellemző. Ha ők nem lennének ilyenek, akkor nem lennének ennyire különlegesek az iskolában eltöltött évek. Íme:

  • Eduline

1. Minden helyzetben nyugodtak maradnak. Vagy mégsem?

2. A tanároknak olyan különleges kisugárzásuk van, amely lehetővé teszi számukra, hogy egy cseppet se féljünk.

3. A diákokat a családjukként kezelik, így a tanulók biztonságban érezehetik magukat.

instagram

4. Egyszerre 5 különböző dologra tudnak figyelni.

5. Képesek 10 hónap alatt egy évnyi munkát megcsinálni.

buzzfeed

+1 Sosem szabad elfelejteni, hogy hátul is van szemük.

Ezeken az érettségi mémeken szórakozik az egész internet

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

(buzzfeed)

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.