Nincs olyan izlandi fiatal, aki szerint Isten teremtette a világot

A 25 év alattiak körében teljesen eltűnt a kreacinoista genezistörténet, helyette az ősrobbanás ténye az elfogadott.

  • Eduline
Wikipedia

Egy friss közvéleménykutatás szerint az izlandi lakosság (~300 ezer) kevesebb mint fele vallotta magát vallásosnak, a fiatalok körében 40 százalék egyenesen ateistának tartja magát - írja az Iceland Magazine.

A kutatás azért is különleges, mert egyetlen olyan 25 év alatti izlandit sem sikerült megszólaltatni, aki az isteni világteremtésben hinne: fiatalok 93,9 százaléka állítja, hogy az ősrobbanás következtében alakult ki az ismert világegyetem, a 6,1 százalékuk pedig nem adott hangot nézeteinek, vagy nem alakította még ki nézeteit.

A világnézeti szakadék egyben generációs is: az 55 évnél idősebbek 80,6 százaléka vallja magát keresztény vallásúnak. Bár a korcsoport sokat számít, területi különbségek is mutatkoznak, főleg a Reykjavík külvárosában és vidéken élnek a vallásosabbak.

A középkorú, 25-45 éves korosztályban is 77,7 százalék gondolja úgy, hogy az ősrobbanás alakította az univerzumot.

Kevesebb gyerek jár templomba a klikes hittanórák óta

Van olyan település, ahol a gyerekek negyede tűnt el a templomból. Több hittancsoport szűnt meg, mióta három éve kötelezővé tették az iskolai hittan vagy erkölcstan választását a közoktatásban - derül ki Mohos Gábor a Magyar Katolikus Püspöki Konferencia titkárának -nek adott nyilatkozatából. Mohos szerint ez nagy kihívást jelent az egyháznak, hogy megszólítsa a gyerekeket, illetve családjukat.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.