Meg tudjátok oldani ezeket a műveltségi teszteket? Híres idézetek, színház és művészettörténet

Remek kvízválogatást ajánlunk nektek. Három különböző teszttel tehetitek próbára ismereteiteket.

  • Eduline
pixabay.com

Híres idézetek

Öt híres idézetről kell eldöntenetek, hogy kitől származnak. Művészek, történelmi személyek és sztárok neveivel találkozhattok. Itt éritek el ezt a kvízt.

Budapesti színházak

Gyakran jártok színházba? Tíz épületről mutatunk egy-egy képet, ezek alapján kell felismernetek a teátrumokat. Itt tesztelhetitek magatokat.

Stílusok, stílusirányzatok

Felismeritek a stílusokat és stílusirányzatokat? Ha jók vagytok művészettörténetből, akkor ez a teszt sem jelenthet kihívást. Ezt a kvízt itt találjátok.

Vicces műveltségi kvíz: énekes vagy hegycsúcs?

Ti tudjátok a választ: énekes vagy hegycsúcs? Lássuk, mennyire tippeltek jól. Teszteljétek a tudásotokat ezzel a kvízzel.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.