Hogyan lehet híres néhány híd a matematika által? Fejtsd meg a rejtvényt!

Königsberg hídjai sokáig az idegeire mentek a matematikusoknak és a helyieknek, míg nem jött egy bizonyos Euler, aki megtalálta a megoldást. Neked sikerül?

  • Eduline
Ted-Ed

Egy újabb remek fejtörőt köszönhetünk a Ted-Ed-nek, mely ezúttal egy újkori porosz kisvárosba, Königsbergbe (ma Kalinyingrád) kalauzol el minket. A városkában hét kőhíd állt a Pregel-folyó felett, és a városban felmerült a kérdés, hogy miként lehet az összes hídon úgy átkelni, hogy csak egyszer haladj át rajtuk.

Adunk egy kis időt, majd nézd meg a videót lentebb.

Tehát, a "megfejtés" a gráfok felé vitte el azt az Leonhard Eulert, aki egyszerűen felvázolta: a hidakon a kívánt módon áthatolni lehetetlen, ugyanis a 4 különböző szárazföldi "csomópontra" futó hidak száma páratlan, megoldás viszont csak akkor lehetséges, ha páros lenne a kapcsolatként, gráfelméletben élként nevezett hidak száma.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.