Ennyi pont alatt esély sem lesz bekerülni főiskolára

Az alap- és osztatlan képzésekre felvételizőknek legalább 240 pontot kell összegyűjteniük idén, ennél kevesebbel még...

  • Eduline
Száznegyven pont alatt senki nem juthat be felsőfokú szakképzésre

Az alap- és osztatlan képzésekre felvételizőknek legalább 240 pontot kell összegyűjteniük idén, ennél kevesebbel még a fizetős szakokra sem vehetik fel őket, a felsőfokú szakképzésre jelentkezőknek viszont 140 pont is elegendő, ott ez a jogszabályban meghatározott alsó limit. A legnépszerűbb felsőfokú szakképzések listáját itt nézhetitek meg.

Hogyan számíthatjátok ki az összpontszámot?

Ha felsőfokú szakképzésre jelentkeztetek, háromféleképpen kalkulálhattok a pontokkal: megkétszerezhetitek a tanulmányi pontokat, összeadhatjátok a tanulmányi és az érettségi pontokat, vagy megduplázhatjátok az érettségi pontokat.

A három számítási mód közül mindig azt kell alkalmazni, amely a legelőnyösebb – ehhez kell hozzáadni a többletpontokat. Mivel a felsőfokú szakképzést indító intézmények nem határozták meg, mely érettségi tárgyakból kell számolni az érettségi pontokat, mindig a két legjobb eredményű alapján kalkulálhattok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter