Ezért nem tudjuk letenni a jó könyveket

A főszereplő iránt érzett empátia miatt feledkezünk el magunkról egy izgalmas, érzelmekkel teli könyv olvasása közben a berlini Freie Universität kutatói szerint - írja az Index.

  • Eduline
Shutterstock

Az érzelmekkel teli narratíva sokkal jobban leköti az olvasókat: a német Freie Universität Berlin kutatói szerint ez magyarázza, hogy sokan miért nem tudják letenni a könyveket. A tudósok azt vizsgálták, mi történik az agyban, amikor az olvasók elmerülnek a Harry Potter-kötetekben. Az eredmények a Neuro Report című szaklapban jelentek meg - írja az Index.

A Csun-Ting Su pszichológus által felállított fikcióérzés-hipotézis lényege, hogy az érzelemmel teli történetekben az olvasók empátiát éreznek a főszereplő iránt: ezt egy speciális idegháló szabályozza az agy anterior insula és középső cinguláris kérgében. Öt könyv, amelyet mindenkinek el kell olvasnia idén ősszel.

A hipotézis teszteléséhez a résztvevőket két csoportra osztották: az egyik csoport tagjainak agyáról MRI-vel képeket készítettek olvasás közben, míg a másik csoport tagjai mindenfajta vizsgálat nélkül olvashattak. Nincs kölcsönzési idő és késedelmi díj: rendhagyó "könyvtárak" Budapesten.

Négy soros, izgalmat és félelmet kiváltó, illetve semleges részeket kellett olvasniuk a résztvevőknek. Azoknál a részeknél, amelyekben az olvasók saját értékelésük szerint sokkal jobban elmerültek, az empátiáért felelős agyi részek az MRI-vizsgálat alapján is magasabb aktivitást mutattak.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.