Bucsi Réka filmje bekerült a Sundance versenyprogramjába

A korábban Oscarra is jelölt fiatal alkotó egyik legnagyobb elismerése lehet egy siker.

  • Eduline

Bucsi Réka egykori diplomafilmje, a Symphony no. 42 nagy sikerrel debütált 2014-bena Berlinale rövidfilmes programjában, 2015-ben pedig bekerült az Oscar-díj tízes szűkített listájára animációs rövidfilm kategóriában. Ez nem csak Bucsi nevét tette ismertté, hanem a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem Anim műhelyének hírnevét is öregbítette.

A fiatal alkotó legújabb, februárban bemutatott filmje, a LOVE a neves fesztivál, a januári Sundance programjába is bekerült.

A LOVE a bemutatása óta tucatnál is több díjat nyert, a Sundance lehet ezek között az egyik legnagyobb elismerés, amennyiben elnyeri a zsűri tetszését.

Nemzetközi sikert ért el a MOME Anim

Az Animafest a legjobb animációs versenyfilmekkel nevező műhelyeket díjazta, elsőként azt a MOME Anim iskolát, amelynek hallgatója, Andrasev Nadja Cannes-ban harmadik helyet hozta el animációs filmjével. A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem animáció tanszékét választotta az év legjobb animációs iskolájának a zágrábi Animafest - írja az intézmény közleménye.

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.