Bucsi Réka filmje bekerült a Sundance versenyprogramjába

A korábban Oscarra is jelölt fiatal alkotó egyik legnagyobb elismerése lehet egy siker.

  • Eduline

Bucsi Réka egykori diplomafilmje, a Symphony no. 42 nagy sikerrel debütált 2014-bena Berlinale rövidfilmes programjában, 2015-ben pedig bekerült az Oscar-díj tízes szűkített listájára animációs rövidfilm kategóriában. Ez nem csak Bucsi nevét tette ismertté, hanem a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem Anim műhelyének hírnevét is öregbítette.

A fiatal alkotó legújabb, februárban bemutatott filmje, a LOVE a neves fesztivál, a januári Sundance programjába is bekerült.

A LOVE a bemutatása óta tucatnál is több díjat nyert, a Sundance lehet ezek között az egyik legnagyobb elismerés, amennyiben elnyeri a zsűri tetszését.

Nemzetközi sikert ért el a MOME Anim

Az Animafest a legjobb animációs versenyfilmekkel nevező műhelyeket díjazta, elsőként azt a MOME Anim iskolát, amelynek hallgatója, Andrasev Nadja Cannes-ban harmadik helyet hozta el animációs filmjével. A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem animáció tanszékét választotta az év legjobb animációs iskolájának a zágrábi Animafest - írja az intézmény közleménye.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter