Czimmer Bálint a maximális 100 pontból 79 pontot ért el, 5 ponttal megelőzve a második helyezettet.
Milliméteres tűréshatárral tapétázni, vonalzó nélkül színes sokszögeket festeni egy fehér falra, glettelni, szemmértékkel megadott színárnyalatokat keverni, és egy papírra nyomtatott kesze-kusza mintát nagyítva felvinni a falra, amihez előbb koordináta-rendszert kell szerkeszteni - többek között ilyen feladatokat kellett megoldania Czimmer Bálintnak, aki aranyérmet szerzett a Lengyelországban megrendezett szobafestők Európa-bajnokságán.
"Van egy lelakott, koszosfalú lakás, odamegy egy festő, dolgozik pár napot, és a lakás egészen más lesz, megújul, jó lesz oda bemenni, körbenézni, berendezni, ott lakni. Egy festő csodákat tud tenni egy lakással vagy egy házzal" - számolt be a Szabad Pécsnek a fiatal szakmunkás arról, hogy miért választotta a szobafestő szakmát.
A fiú elmondása szerint a felmenői között és a rokonságában nem volt festő, viszont az édesapjától, aki igazi ezermester rengeteget tanult.
"Már 11 évesen tanulgatta mellettem a bútorasztalos szakmát. Amikor végzett az általános iskolával, kész asztalos volt. Azt mondtam neki, ezt már tudod, tanulj inkább valami mást. Legyél festő!"
- nyilatkozta Czimmer Zoltán, Bálint édesapja, hozzátéve, hogy ő maga a felmenőitől, kíváncsiságból és kényszerből sajátította el a különböző mesterségeket, így ilyennek nevelte a két fiát, a 20 éves Bálintot és a 17 éves Zoltánt is.
Bálint végül Pécsre ingázott tanulni, a szakmai gyakorlatát pedig Wensofszky Péter egyéni vállalkozásában teljesítette, aki egyébként a Európa-bajnokság egyik nehéz feladatának, az antikolt csempefestésnek a hazai mestere. Ez egy olyan eljárás, aminek eredményeképp a fal olyan hatást kelt, mintha kopott, antik csempék borítanák, holott a felület glettből készül.
A fiú tehetségére korán felfigyeltek, ezért már többször is nevezték a festők szakmai versenyére, helyezést viszont először 2022-ben, az érettségi után ért el, amikor ő lett a magyar bajnok, majd a 2023-as olaszországi világbajnokságon ötödik lett, most pedig a lengyelországi Európa-bajnokságon aranyérmes első helyezett, ahol 15 - főként női - versenyző közül érte el a legjobb eredményeket,
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
