Lövöldözés volt egy oroszországi iskolában, több diák és egy tanár is meghalt

Az egyik támadót már elfogták, róla kiderült, hogy 17 éves fiú.

  • Eduline/MTI

Fegyveres támadás történt kedden az oroszországi Kazany egy iskolájában, az előzetes adatok szerint a támadásnak legalább hét halálos áldozata van, további legalább tíz ember megsebesült - jelentette a TASZSZ orosz hírügynökség mentőszolgálati forrásra hivatkozva.

A TASZSZ-nak a bűnüldöző szervek egy forrása elmondta: két férfi nyitott tüzet a diákokra a Volga menti nagyváros 175-ös számú iskolájában. Az egyik támadót már elfogták, róla kiderült, hogy 17 éves fiatal.

"Az előzetes adatok szerint a lövöldözés következtében egy tanár és hat diák életét vesztette" - közölte a forrás, aki szerint a másik támadó túszokat is ejthetett. Még most is helyszínelnek a bűnüldöző szervek.

Frissítés

Azóta a biztonsági erők végeztek a második támadóval. Az épületbe eközben kommandósok hatoltak be.

Mint kiderült, már legalább 11 áldozata van a támadásnak - közülük kilenc gyerek -, és 32-en megsérültek. Egy szemtanú szerint a diákok az ablakon ugráltak ki, hogy elmenekülhessenek a támadók elől. Az egyik diák az orosz hírügynökségnek azt mondta, hogy a támadást megelőzően robbanás rázta meg az épületet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.