Mi lehet a műértelmezés az idei magyarérettségiben?

Nincs kőbe vésve, hogy idén is novellaelemzés lesz.

  • Székács Linda

Május 5-én 9:00-kor kézhez kapják az idei magyarérettségi írásbeli feladatsorát a vizsgázók.

A diákoknak összesen 240 percük lesz a teljes feladatsor megoldására, ami két részből áll;

  • az I. részben 90 perc alatt kell megoldaniuk egy szövegértési-nyelvi feladatsort és egy irodalmi feladatlapot,
  • míg a vizsga II. részében 150 percük lesz egy műértelmezés VAGY egy témakifejtő esszé írására. Figyelem, ezek közül csak az egyiket kell megoldani!

Milyen szöveg lehet a műértelmezésben?

A diákok évről évre novellaelemzésben reménykednek és gyakran valóban novella is a műértelmezési feladatban kapott szöveg. Azonban nincs kőbe vésve, hogy ez idén is novella lesz. Az érettségi vizsgaszabályzata szerint ugyanis "a feladat bázisszövege lehet lírai alkotás, szépprózai mű vagy műrészlet, drámarészlet. A művek származhatnak tematikai és műfaji kötöttség nélkül a magyar irodalom bármely korszakából, stíluskorszakából, szerzőtől."

Hozzáteszik, hogy a feladat nem feltétlenül várja el a szerző ismeretét, műrészlet esetében pedig nem elvárás a teljes mű ismerete

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István