Egészen döbbenetes átlagosan hány százalékos lett a diákok emelt szintű matekérettségije az elitgimnáziumokban

Van olyan gimi a top10-ben, ahol az emelt szintű matekérettségik átlaga elérte a 90 százalékot.

A HVG legjobb középiskolai rangsorából kiderül többek között az is, hogy az elitgimnáziumokban mennyi lett az emelt szintű matekérettségik átlaga a 2022/2023-as tanévben.

HVG Középiskolai rangsor 2025

Idén is összeállította a középiskolai rangsorát a HVG. Nézd meg a teljes listát Magyarország száz legjobb középiskolájáról a hvg360-on. A nyomtatott kiadványt, amely bővebb ismertetőt is tartalmaz, itt tudod megrendelni, vagy október 25-től az újságárusoknál is beszerezhető.

Már-már szinte félelmetes, hogy például a Radnótiban a diákok átlagosan 90 százalékosra teljesítették a matekérettségit emelt szinten, de a többi top 10-es gimnáziumban is nagyon szép eredmények születtek. Az Eötvösben 89 százalékos, a békásmegyerei Veres Péter Gimnáziumban, a Fazekasban, sőt még a Deák Téri Evangélikus Gimnáziumban is 88 százalékos lett a tanulók átlaga az emelt matekérettségin.

  1. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium: 89 százalék
  2. ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium (Budapest): 86 százalék
  3. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium: 88 százalék
  4. ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium (Budapest): 90 százalék
  5. ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium (Budapest): 83 százalék
  6. VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (Budapest): 68 százalék
  7. Deák Téri Evangélikus Gimnázium (Budapest). 88 százalék
  8. Veres Pálné Gimnázium (Budapest): 84 százalék
  9. Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (Budapest): 88 százalék
  10. Lovassy László Gimnázium (Veszprém): 85 százalék

A legjobb középiskolákról az alábbi cikkünben írtunk:

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna