Emelt szinten érettégiztek kémiából? Mutatjuk az idei szóbeli A és C feladatának témaköreit

Az "átlagos" szóbeli érettségikkel ellentétben kémiából nem csak szóban kell bemutatnotok egy kihúzott tételt, de kísérleteznetek, és egy problémamegoldó feladatot is teljesítenetek kell. Mutatjuk, milyen témakörökre számíthattok, ha tavasszal kémiából emelteztek.

  • Székács Linda

Az emelt szintű kémia érettségi szóbelije összesen három, A, B és C jellel ellátott feladatból áll. Az A) feladat egy szerves, szervetlen vagy általános kémiai téma vagy témakör átfogó ismertetése, a B) feladat egy kísérlet végrehajtása és a tapasztalatok értelmezése, a C) feladat pedig egy problémamegoldó feladat, amiknek megoldásával összesen 50 pontot szerezhettek. A tételeket az Oktatási Hivatal már decemberben közzétette, fontos odafigyelnetek azonban arra, hogy idén kétféle tételsor is van; egy azoknak a diákoknak, akik a 2012-es Nemzeti Alaptanterv szerint tanulnak, és egy azoknak, akik már a 2020-as Nat alapján tanulták a tárgyat.

A 2012-es Nat-ra épülő A) és C) feladatok témaköreit itt:

 

A 2020-as Nat A) és C) témaköreit pedig itt találjátok:

 

Ha a B) feladat témaköreire, vagyis a lehetséges kísérletekre is kíváncsiak vagytok, a 2012-es Nemzeti Alaptantervre épülő feladatsort itt, míg a 2020-as feladatokat ide kattintva éritek el. Mielőtt azonban bárminek is nekikezdtek, figyelmesen olvassátok el a dokumentumok elején található munkarendi és balesetvédelmi szabályokat, továbbá csak és kizárólag laboratóriumban dolgozzatok.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna