A 20. helyet szerezte meg a The Telegraph brit napilap nemzetközi iskolákról készített listáján a budapesti Milestone Intézet, míg a Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium a 17. helyen végzett.
A The Telegraph 2020 óta készíti el az oxfordi és a cambridge-i egyetemre bekerült hallgatók száma alapján a brit és a nemzetközi iskolák rangsorát.
Az oxfordi és a cambridge-i egyetemre bejutás érzékelhetően nehezebb az utóbbi években, ennek számos oka van. Ezek közül a legfontosabb a Brexit után bevezetett „besorolási rendszer”, amely az eddigi gyakorlattal ellentétben az Európából érkező diákokat egy kategóriába teszi a világ összes többi országából jelentkező diákkal – írja közleményében a Milestone Intézet. Emellett régóta küzdenek az elitegyetemek a túljelentkezéssel, valamint a belső nyomással, hogy minél sokszínűbb, különböző háttérrel rendelkező hallgatókat vegyenek fel.
A Milestone Intézet 2010-es indulása óta több mint 170 diákjuk került be a brit elitegyetemekre. 2018-ban kimagasló eredmény született, összesen 27 diák kapott felvételi ajánlatot, amely a régióban is a legmagasabb szám volt.
A legfrissebb Telegraph-kutatás a 2021/22-es felvételi adatokat összegzi. A nemzetközi intézmények közül a Milestone Intézet a 20. helyen áll, míg a budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium a 17. helyet szerezte meg.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
