Hogy könnyebb legyen a felkészülés az érettségire, a következő két hétben az Eduline-on szaktanárok segítségével járunk utána, hogyan lehet felpörgetni a tanulást a vizsgák előtti napokban, milyen buktatói vannak a különböző feladattípusoknak, mire érdemes odafigyelni. Cikksorozatunk negyedik részében a matekérettségivel és a felkészüléssel foglalkozunk.
Az a legjobb, ha az utolsó hetekben már mindenki érettségi feladatsorok megoldásával tölti az időt, és így gyakorol”
– mondja Rubovszky Cecília, a Studium Generale matekszekciójának vezetője. Így nemcsak a típusfeladatokat gyakorolhatjátok be, hanem egy időre megírt feladatsorral azt is kipróbálhatjátok, hogy milyen élesben feladatot megoldani: mennyi idő kell az egyes kérdésekre, mennyi idő marad az ellenőrzésre, és kipróbálhatjátok a függvénytábla-használatot is.
Az is nagyon fontos, hogy miután megoldottatok egy-egy feladatsor, mindenképp nézzétek meg a megoldókulcsot – tanácsolja a matektanár, ugyanis ezekből is nagyon sokat lehet tanulni. A feladatok kijavítása során kiderülhet, milyen hibákat követtetek el, ha pedig ezekkel tisztában vagytok már hetekkel az írásbeli előtt, akkor a vizsgán külön tudtok figyelni ezekre az apróságokra is – hiszen rutinná válik az ellenőrzés.
A gyakorlások alatt már mindenkiben körvonalazódik, hogy melyik feladattípusokkal lehetnek problémák, nem hátrány, ha ezeket magatoknak felírjátok és külön gyakoroljátok őket - tanácsolja az SG szekcióvezetője. Ugyanis, ha a vizsgán ilyen feladat kerül elétek, kevesebb eséllyel blokkoltok le, illetve sokat számíthat az is, ha tudjátok, hogy a nehezebb kérdésekre hol találjátok a megoldást a függvénytáblában. "Minél több feladatot néztek át alaposan, annál kevesebb meglepetés érhet benneteket a vizsgán" - emeli ki a matektanár.
Mi szokott lenni a mumus, és hogyan küzdhettek ellene?
Mindkét szinten vannak olyan típusfeladatok és témakörök, amik problémát okozhatnak, de közép- és emelt szinten is elő szokott kerülni mumusként például a kombinatorika és a valószínűségszámítás. „Azért jelenthetnek gondot, mert nem igazán lehet őket visszaellenőrizni” – mondja Rubovszky Cecília, azonban hozzáteszi: ne feledjétek, ha nem 0 és 1 közötti érték jön ki, több mint valószínű, hogy nem helyes az eredmény.
Ezeknél a feladatoknál is kulcs a gyakorlás, de azoknak, akik esetleg megakadnak, segítség lehet az úgynevezett PVC-tábla, azaz permutáció, variáció, kombináció. Ebben három kérdésre kell válaszolni:
számít-e a sorrend, az összes elemet felhasználjuk-e és ismétlődhetnek-e az elemek.
Ha ezeket megválaszoljátok, már meg is van, melyik esetre kérdeznek rá a feladatban és jöhet is a megoldóképlet. Ezen felül középszinten két olyan feladattípus is van, ami nehezebben szokott menni, az egyik a trigonometria, a másik pedig a szöveges feladatok. Ez utóbbiban az lehet zavaró, hogy egyszerre sok az információ, könnyen bele lehet gabalyodni.
Extra tipp a szöveges feladatokhoz: Inkább olvassa el mindenki kétszer a feladatot, nehogy rossz számokkal kezdjétek el megoldani a kérdéseket. Itt segítség lehet az is, hogy tényleg csak típusfeladatok vannak, ami egy-egy képletre épülnek - ha valaki ezeket begyakorolja az érettségi előtt, a vizsgán is biztosabban mozog majd a megoldóképletek között.
Emelt szinten a koordinátageometria szokott mumus lenni, ez ugyanis sokszor az utolsó feladatokban van és egy többpontos feladat részkérdése. A matektanár szerint azért szokott gondot okozni, mert egyszerre van benne síkgeometria és algebra is.
Extra tipp a koordinátageometriához: Nagy segítség tud lenni mind a felkészülés alatt, mind élesben, ha rajzoltok egy minél pontosabb ábrát – bár ez nem megoldás a feladatban, azonban a megoldás menetében sokat segíthet – tanácsolja Rubovszky Cecília.
Ha úgy érzitek, hogy még több segítségre lenne szükségetek, akkor még jelentkezhettek az SG idei ingyenes matekmaratonjára, a részletekről itt olvashattok el mindent. Ha nem a matekra, hanem a törire készülnétek inkább, akkor itt találjátok a szaktanári tanácsokat és a cikksorozatunk korábbi részeit.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
