Problémás feladatok a töriérettségin: van, ahol csak egy jó választ fogadnak el

A középszintű töriérettségi több feladata is kétesélyes volt az eduline által megkérdezett szaktanárok és diákok szerint – az Oktatási Hivatal csütörtök reggel nyilvánosságra hozott javítókulcsa azonban csak az egyik feladatnál fogad el két helyes választ.

  • Eduline
Fülöp Máté

Szabad királyi város, mezőváros vagy bányaváros Selmecbánya? Többek között erre a kérdésre kellett válaszolniuk a történelemből középszinten vizsgázóknak szerda délelőtt – a válasz azonban nem egyértelmű. Mint arról korábban beszámoltunk, Edényi László, a budapesti Zrínyi Miklós Gimnázium igazgatója és Miklósi László, a Történelemtanárok Egyletének elnöke is azt nyilatkozta az eduline-nak, hogy a szabad királyi város és a bányaváros választ is el kellene fogadni, Selmecbánya ugyanis mindkét kategóriának megfelel. A középszintű töriérettségi hivatalos javítókulcsát innen tölthetitek le, az emelt szintű feladatlap megoldását pedig innen.

A csütörtök reggel nyilvánosságra hozott hivatalos javítókulcs mindkét választ elfogadja, vagyis mindenki – aki a szabad királyi városok vagy a bányavárosok közé sorolta Selmecbányát – megkapja érte a pontot.

Kétesélyes volt a feladat, de csak az egyik megoldást fogadják el

Nem így döntöttek a feladatsor és a javítókulcs összeállítói a 12. – a népesség anyanyelv szerinti megoszlásával foglalkozó – feladatnál, amellyel szintén sok diáknak volt problémája. A vizsgázóknak azt kellett eldönteniük, hogy milyen jelenség következménye a cigányság számarányának folyamatos növekedése: a három lehetséges válasz a "magas népszaporulat", a "bevándorlás" és a "többségi lakosság számának csökkenése" volt.

A hivatalos javítókulcs csak az egyik választ, a „magas népszaporulat” megjelölését fogadta el, pedig Miklósi László szerint itt két folyamat, a magas népszaporulat és a többségi lakosság számának csökkenése is szerepet játszott. "Ez egy nagyon fontos feladattípus és téma, de szerencsésebb lett volna, ha három markánsan különböző válaszlehetőséget adnak meg” – tette hozzá.

Mi barokk, és mi nem?

Az eduline olvasói közül sokaknak a barokk művészethez kapcsolódó feladattal is meggyűlt a bajuk: nyolc fotóról kellett eldönteni, hogy barokk műalkotást ábrázol-e. "Az épületek és festmények egy része azonban nem volt ismert, nem biztos, hogy szerencsés ilyen nehéz feladatot adni a középszinten érettségizőknek" - mondta a Történelemtanárok Egyletének elnöke szerda délután. A helyes megoldás a hivatalos javítókulcs alapján a C, a D, az E és az F lett volna.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.