"Ez normális?" - kiverte a biztosítékot az érettségi nélküli felvételi ötlete

Megosztotta az eduline olvasóit a felsőoktatási államtitkár legújabb ötlete, mely szerint a szakiskolások érettségi nélkül is bekerülhetnének a felsőoktatásba. Palkovics László szerint külföldön is van erre példa, ott az adott technológiáról tanulnak többet a diákok. Az olvasói kommentekből válogattunk - várjuk a ti véleményeteket is.

  • Eduline
Fazekas István

Szerintem a szakmunkásnak is van lehetősége estin vagy levelezőn érettségizni, most is. Ne legyen kettős mérce, mert az felháborító. Ha kell a középszintű nyelvvizsga, akkor kelljen mindenkinek vagy senkinek. Ha emelt szintű érettségi kell, akkor mindenkinek vagy senkinek!

Aki gimnáziumba, szakközépiskolába járt, annak emelt szintű érettségi, középfokú nyelvvizsga szükséges a felvételihez, aki meg szakmunkásképzőbe, annak semmi se kell? (Ott ugyanis nincs érettségi és nyelvtanítás). Ez normális?

Támogatom az ötletet! Csomó hülye, értelmetlen dolgon kellett átrágnom magam négy éven át csak azért, hogy bekerüljek arra a szakra, amit szeretek, és amiben nagyon jó vagyok.

Emlékszem, a 70-es években volt hasonló próbálkozás. Nyolc általános után két év alatt esti érettségi, majd gyorstalpaló főiskola. Na, szenvedtek is! Tanárok, diákok egyaránt. A legkitartóbbak valahogy elvégezték, belőlük lettek a káderek, vagyis legalábbis megbízható elvtársak. Bizony sok esetben kiderült, hogy tudásuk nem alapos. Hogyan is lehetne?

Majd matekból az első félévben kibuknak,

mert kimaradt négy év…

A tervről itt olvashatjátok el részletes beszámolónkat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.