Gépészmérnöki, műszaki menedzser, villamosmérnöki, járműmérnöki és építőmérnöki - ezek voltak az idei felvételi legnépszerűbb műszaki alapszakjai. Íme, az állami ösztöndíjas, nappali képzés ponthatárai.
Gépészmérnöki alapszakra összesen 5520-an jelentkeztek: első helyen 3051-en jelölték meg ezt a képzést, a legtöbben - 5197-en - állami ösztöndíjas helyre szeretett volna bekerülni. A műszaki menedzser alapképzésre 3723-an, első helyen 1465-en felvételiztek, az állami ösztöndíjas formát pedig 3380-an jelölték meg. 3142-en jelentkeztek villamosmérnöki alapszakra: első helyen 1678-an jelölték meg a jelentkezési lapon, állami ösztöndíjas helyre pedig 2922-en pályáztak.
A 2015-ös felvételi összes ponthatárát itt nézhetitek meg.
Szak | Intézmény és ponthatár | Intézmény és ponthatár | Intézmény és ponthatár |
gépészmérnöki | BME: 383 | KF: 282 | ME: 280 |
műszaki menedzser | BME: 330 | SZTE: 280 | SZF: 288 |
villamosmérnöki | BME: 365 | ME: 280 | ÓE: 296 |
közlekedésmérnöki | BME: 331 | NYF: 284 | SZE: 280 |
járműmérnöki | BME: 341 | SZE: 281 | KF: 280 |
mechatronikai mérnöki | BME: 456 | ÓE (magyar): 280 | SZE: 280 |
építőmérnöki | BME: 320 | PTE: 282 | SZE: 284 |
biomérnöki | BCE: 355 | BME: 399 | DE: 321 |
környezetmérnöki | BME: 330 | ME: 284 | SZTE: 292 |
logisztikai mérnöki | BME: 338 | ME: 282 | SZE: 280 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
