Itt vannak a legnépszerűbb bölcsészképzések 2015-ös ponthatárai

Pszichológia, anglisztika, történelem, szabad bölcsészet - ezekre a bölcsészképzésekre jelentkeztek a legtöbben a 2015-ös felvételin. Mutatjuk a ponthatárokat.

  • Eduline
Shutterstock

A legnépszerűbb bölcsészképzés az idén is a pszichológia volt: összesen 3762-en, első helyen 2594-en jelölték meg a jelentkezési lapon, míg állami ösztöndíjas helyre 3249-en pályáztak. Anglisztika alapszakra összesen 2519-en, első helyen 1224-en jelentkeztek, állami ösztöndíjas képzésre pedig 2384-en szerettek volna bekerülni. A történelem alapképzést összesen 1283-an, első helyen 512-en jelölték meg. A felvételizők közül majdnem mindenki - 1210-en - az állami ösztöndíjas formát választotta.

A 2015-ös felvételi összes ponthatárát itt nézhetitek meg.

Szak

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

pszichológia

DE: 422

ELTE: 445

PPKE: 429

anglisztika

DE: 379

ELTE: 421

PPKE: 356

történelem

DE: 313

EKF: 310

KRE: 310

szabad bölcsészet

ELTE: 402

ME: 334

SZTE: 310

keleti nyelvek és kultúrák

ELTE (arab): 315

PPKE (arab): 337

ELTE (kínai): 358

germanisztika

DE: 294

ELTE: 400

PE: 290

andragógia

430 (központi ponthatár)

430 (központi ponthatár)

430 (központi ponthatár)

magyar

DE: 324

ELTE: 334

PE: 316

romanisztika

DE: 352

ELTE: 319

SZTE: 324

szlavisztika

ELTE: 303

PPKE: 367

 

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.